1. Inscription à l’école

Les inscriptions se font auprès du service scolaire.

2. Admission à l’école

Les admissions à l’école se font auprès du directeur de l’école. Conformez-vous aux dates inscrites sur le certificat d’inscription. Remplissez et apportez la fiche de renseignements. Inscrivez-y bien les coordonnées des personnes autres que les parents (baby-sitter, grands parents, voisins, frères et sœurs, nounou…) autorisées à venir chercher l’enfant à l’école. Pensez au cas où votre enfant serait malade et où il faudrait d’urgence venir le chercher à l’école. Munissez-vous également du carnet de santé de votre enfant. Signaler les éventuelles allergies (alimentaires ou autres) ou maladies chroniques connues de votre enfant (à mentionner sur la fiche de renseignements). En cas de maladie nécessitant la prise de médicaments sur le temps scolaire, un PAI (Projet d’accueil Individualisé) peut être mis en place (projet rédigé en partenariat entre votre médecin traitant, le médecin scolaire et l’école). 

 Pendant les vacances, pour préparer la rentrée

Pensez, dès maintenant à aménager vos horaires, si vous travaillez, de façon à pouvoir vous même accompagner votre enfant pendant ses premiers jours de classes.

Pensez à lui acheter des chaussures et des vêtements qu’il saura mettre et attacher tout seul (chaussures à velcro par exemple) pas de bretelles, ceintures, et salopette, pas de body. Des vêtements propres mais qui ne craignent pas les activités salissantes.

Préparer son « doudou » (marquer son nom et son prénom dessus).    

Marquer ses vêtements à ses noms et prénoms (on peut trouver des étiquettes à coudre ou à coller au fer à repasser). Cela limitera les pertes et les échanges au cours de l’année.

Penser à prévoir un mode de garde pour les fois où votre enfant sera malade. A l’école, on ne peut pas donner de médicaments, si votre enfant a de la fièvre ou ne se sent pas bien, pensez à lui (il ne sera pas bien non plus à l’école) et pensez aux autres aussi qui risquent la contagion.

Ne pas oublier qu’un enfant doit être « propre » (plus de couche, savoir demander à aller aux toilettes) pour fréquenter l’école.

Il faut lui parler de son entrée à l’école, mais pas constamment, bien sûr. On doit expliquer à son enfant qu’il grandit et qu’il entrera bientôt à l’école. Il faut positiver, expliquer que c’est un lieu où l’on apprend des choses, ou l’on rencontre d’autres enfants et ou l’on peut jouer.

On peut lui donner envie d’aller à l’école en expliquant ce qu’on y fait. Il y a sûrement une activité qu’il aime : les jeux de cours, écouter une histoire, apprendre une chanson, faire un puzzle, peindre, jouer avec un ballon, au cerceau, à la poupée, au coin cuisine, aux voitures...

Par contre, il doit être conscient que vous ne resterez pas avec lui. Il ne faut pas oublier de le lui dire. Pour cela, vous décrivez la matinée ou la journée : « Je t’accompagne et je reste un tout petit peu, puis quand les mamans et les papas s’en vont, je pars et je reviens te chercher à midi, ou telle personne vient te chercher, ou je viens te chercher ce soir.... Tu vas faire des activités avec la maîtresse et les enfants, tu joueras dans la cours de récréation, tu mangeras à la cantine et après tu feras la sieste avec les autres enfants... »

Il faut aussi le prévenir qu’il y a parfois des enfants qui pleurent, pour qui c’est difficile de quitter sa maman, car ils ne comprennent pas que leur maman viendra les chercher après l’école.

 La veille de la rentrée

Se coucher tôt, afin de faire provision du sommeil dont il a besoin (Vous aurez préalablement choisi et acheté ensemble un petit réveil ludique). Effectuer la préparation des vêtements, du cartable et du doudou, s’il en possède un.

 Le jour J

Se lever suffisamment tôt afin de prendre le temps de s’installer devant un petit déjeuner équilibré, de manger en famille, dans le calme (évitez la télévision, source d’énervement), et de se préparer tranquillement.

 Au moment de la séparation

Ne pas hésiter à parler avec votre enfant de la journée qui l’attend, en reprenant les différentes étapes. Lui rappeler votre première visite de l’école ensemble et les différents repères et éléments qui avaient attiré son attention. (en outre, il a déjà rencontré sa maîtresse et peut-être connaît-il déjà des petits camarades côtoyés à l’extérieur) S’il déjeune à la cantine, lisez avec lui le menu affiché. Lui rappeler la personne qui va venir le chercher le soir. Si un goûter en commun n’est pas prévu en classe l’après-midi, lui parler du bon goûter que vous allez lui préparer après l’école. Lui rappeler que vous connaissez bien son emploi du temps (moment de la cantine, des récréations, de la sieste, des jeux…), que vous penserez à lui lors de ces moments et que vous avez hâte qu’il vous raconte sa journée et que c’est normal qu’il éprouve du chagrin à l’idée de vous quitter, mais que vous n’êtes séparés que par le corps.


4 erreurs à ne pas commettre :

Pour éviter les cris et les pleurs, vous profitez d’un moment d’inattention de votre enfant pour vous éclipser.

Ce n’est pas établir une relation de confiance avec son enfant et ce n’est pas non plus une attitude très courageuse. (A ne pas confondre avec l’adulte qui part au moment opportun, c’est à dire quand son enfant est occupé, l’enfant le sait et le voit, ils se sont déjà dit « Au revoir » et il n’y a pas de drame, cas de figure exemplaire).

Vous pressentez des cris et des pleurs, vous n’osez pas partir, vous hésitez, votre enfant vous dit « Encore un dessin... » ....

Vous devez restez ferme et déterminé(e), sinon, vous aurez droit à un chantage affectif beaucoup plus longtemps car votre enfant sentira une faiblesse. Vous devez dire à votre enfant que vous y allez, que les parents ne peuvent pas rester et que vous reviendrez le chercher. Si votre enfant pleure beaucoup, veut vous suivre ou fait une colère, confier le à l’enseignante ou à la dame de service, et partez, ne revenez pas en arrière le consoler ou le calmer, laisser faire l’enseignant. Ce sera plus facile pour tout le monde. Il faut se dire que pour certains enfants, la séparation est un moment plus difficile que pour d’autres, mais elle est nécessaire. Ni vous ni votre enfant ne serez jugés si cela prend du temps pour s’habituer à l’école. L’adaptation prend plus ou moins de temps et souvent, les enfants pour qui cela a été le plus dur sont ensuite très heureux à l’école. En voyant les petites sections quelques semaines après la rentrée des classes, enjoués et épanouis et les progrès qu’ils réalisent, on se dit que tous s’adaptent, mais cela prend plus ou moins de temps.

Pleurer soi même, être dans tous ses états, s’en faire une montagne...

Votre enfant ne peut pas être serein si vous êtes vous même trop anxieux. Il faut relativiser, il aura sans doute des épreuves plus difficiles dans la vie...

Vous déposez votre enfant sans aucune préparation, sans explication et sans un « A tout à l’heure ». Il risque d’être perdu et de se sentir abandonné.

Tout bien expliquer à son enfant ne suffit cependant pas pour que sa rentrée se fasse sans difficulté. Sa personnalité, sa maturité sont aussi des éléments qui interviennent. Il faut absolument se dire "ce n’est qu’un temps d’adaptation, et ce temps sera plus ou moins long." Tous les enfants s’adaptent à l’école.

 Au retour de l’école

Vous pouvez discuter avec lui de sa journée en lui montrant que vous recevez son discours comme un cadeau. Sachez vous montrer disponible et à l’écoute. Montrez-lui votre intérêt pour ce qu’il a fait, sans le forcer à parler, il doit se livrer de lui-même et à son rythme Et bien-sûr, n’oubliez pas le goûter promis que vous aurez préparé avec soin.

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Au clair de la lune

« Au clair de la lune,
Mon ami Pierrot,
Prête-moi ta plume
Pour écrire un mot.
Ma chandelle est morte,
Je n'ai plus de feu :
Ouvre-moi ta porte
Pour l'amour de Dieu »

Au clair de la lune,
Pierrot répondit :
« Je n'ai pas de plume,
Je suis dans mon lit.
Va chez la voisine,
Je crois qu'elle y est,
Car dans sa cuisine,
On bat le briquet. »

Au clair de la lune,
L'aimable Lubin
Frappe chez la brune
Qui répond soudain :
« Qui frappe de la sorte ? »
Il dit à son tour :
« Ouvrez votre porte
Pour un dieu d'amour. »

Au clair de la lune,
On n'y voit qu'un peu.
On chercha la plume,
On chercha du feu.
En cherchant d'la sorte
Je n'sais c'qu'on trouva,
Mais je sais qu'la porte
Sur eux se ferma !

Auprès de ma Blonde

Dans les jardins d'mon père
Les lilas sont fleuris ; (bis - les deux vers)
Tous les oiseaux du monde
Vienn'(nt) y faire leurs nids.

Auprès de ma Blonde
Qu'il fait bon, fait bon, fait bon,
Auprès de ma Blonde
Qu'il fait bon dormir.

Tous les oiseaux du monde
Vienn'(nt) y faire leurs nids. (bis - les deux vers)
La caill', la tourterelle
Et la jolie perdrix.

Auprès de ma Blonde
Qu'il fait bon, fait bon, fait bon,
Auprès de ma Blonde
Qu'il fait bon dormir.

La caill', la tourterelle
Et la jolie perdrix. (bis - les deux vers)
Et ma jolie colombe
Qui chante jour et nuit.

Auprès de ma Blonde
Qu'il fait bon, fait bon, fait bon,
Auprès de ma Blonde
Qu'il fait bon dormir.

Et ma jolie colombe
Qui chante jour et nuit. (bis - les deux vers)
Qui chante pour les filles
Qui n'ont pas de mari.

Auprès de ma Blonde
Qu'il fait bon, fait bon, fait bon,
Auprès de ma Blonde
Qu'il fait bon dormir.

Bonjour, ma cousine

« Bonjour, ma cousine.

- Bonjour, mon cousin germain.
On m'a dit que vous m'aimiez :
Est-ce bien la vérité ?

- Je n' m'en soucie guère. (bis)
Passez par ici et moi par là,
Au r'voir, ma cousine, et puis voilà ! »

Les garçons font face aux filles. Chaque couple ainsi formé se salue en s'inclinant une fois à droite et une fois à gauche (vers 1 et 2). Puis les partenaires se désignent de l'index en faisant mine de s'étonner, puis de se réprimander (vers 3 et 4). Enfin, chaque couple danse en rond, bras dessus, bras dessous (à droite et à gauche) lors des vers 5 et 6. Pour finir, le couple de tête passe sous les bras levés des autres enfants pour aller prendre sa place en fin de rang.

Chant de la Promesse

Chant scout

Devant tous je m'engage
Sur mon honneur,
Et je te fais hommage
De moi, Seigneur !

Je veux t'aimer sans cesse
De plus en plus.
Protège ma promesse,
Seigneur Jésus !

Je jure de te suivre
En fier chrétien,
Et tout entier je livre
Mon cœur au Tien.

(Pour les Guides :
Je jure d'être fière
De notre foi ;
De vivre à sa Lumière
Tout près de Toi.)

Je veux t'aimer sans cesse
De plus en plus.
Protège ma promesse,
Seigneur Jésus !

Fidèle à ma Patrie
Je le serai ;
Tous les jours de ma vie,
Je servirai.

Je veux t'aimer sans cesse
De plus en plus.
Protège ma promesse,
Seigneur Jésus !

Je suis de tes apôtres,
Et chaque jour
Je veux aider les autres
Pour ton amour.

Je veux t'aimer sans cesse
De plus en plus.
Protège ma promesse,
Seigneur Jésus !

Ta règle a sur nous-mêmes
Un droit sacré ;
Je suis faible, tu m'aimes :
Je maintiendrai !

Je veux t'aimer sans cesse
De plus en plus.
Protège ma promesse,
Seigneur Jésus !

Chère Élise

Première moitié du XIX^e siècle

« Avec quoi faut-il chercher l'eau,
Chère Élise, chère Élise,
Avec quoi faut-il chercher l'eau ?
- Avec un seau, mon cher Eugène,
Cher Eugène, avec un seau.

- Mais le seau, il est percé,
Chère Élise, chère Élise,
Mais le seau, il est percé.
- Faut le boucher, mon cher Eugène,
Cher Eugène, faut le boucher.

- Avec quoi faut-il le boucher,
Chère Élise, chère Élise,
Avec quoi faut-il le boucher ?
- Avec d'la paille, mon cher Eugène,
Cher Eugène, avec d'la paille.

- Mais la paille n'est pas coupée,
Chère Élise, chère Élise,
Mais la paille n'est pas coupée.
- Faut la couper, mon cher Eugène,
Cher Eugène, faut la couper.

- Avec quoi faut-il la couper,
Chère Élise, chère Élise,
Avec quoi faut-il la couper ?
- Avec un' faux, mon cher Eugène,
Cher Eugène, avec un' faux.

- Mais la faux n'est pas affûtée,
Chère Élise, chère Élise,
Mais la faux n'est pas affûtée.
- Faut l'affûter, mon cher Eugène,
Cher Eugène, faut l'affûter.

- Avec quoi faut-il l'affûter,
Chère Élise, chère Élise,
Avec quoi faut-il l'affûter ?
- Avec un' pierre, mon cher Eugène,
Cher Eugène, avec un' pierre.

- Mais la pierre n'est pas mouillée,
Chère Élise, chère Élise,
Mais la pierre n'est pas mouillée.
- Faut la mouiller, mon cher Eugène,
Cher Eugène, faut la mouiller.

- Avec quoi faut-il la mouiller,
Chère Élise, chère Élise,
Avec quoi faut-il la mouiller ?
- Avec de l'eau, mon cher Eugène,
Cher Eugène, avec de l'eau.

- Avec quoi faut-il chercher l'eau,
Chère Élise, chère Élise,
Avec quoi faut-il chercher l'eau ?
- Avec un seau, mon cher Eugène,
Cher Eugène, avec un seau... »

 

Colchiques








Colchiques dans les prés fleurissent, fleurissent,
Colchiques dans les prés : c'est la fin de l'été.

La feuille d'automne emportée par le vent
En ronde monotone tombe en tourbillonnant.

Châtaignes dans les bois se fendent, se fendent,
Châtaignes dans les bois se fendent sous les pas.

La feuille d'automne emportée par le vent
En ronde monotone tombe en tourbillonnant.

Nuages dans le ciel s'étirent, s'étirent,
Nuages dans le ciel s'étirent comme une aile.

La feuille d'automne emportée par le vent
En ronde monotone tombe en tourbillonnant.

Et ce chant dans mon cœur murmure, murmure,
Et ce chant dans mon cœur appelle le bonheur.

La feuille d'automne emportée par le vent
En ronde monotone tombe en tourbillonnant.

Dans la forêt lointaine

Dans la forêt lointaine
On entend le coucou.
Du haut de son grand chêne,
Il répond au hibou,
Coucou, coucou,
On entend le coucou.

Dansons la capucine

Dansons la capucine,
Y'a plus de pain chez nous,
Y'en a chez la voisine,
Mais ce n'est pas pour nous.
You !

Dansons la capucine,
Y'a plus de vin chez nous,
Y'en a chez la voisine,
Mais ce n'est pas pour nous.
You !

Dansons la capucine,
Y'a du plaisir chez nous,
On pleur' chez la voisine,
On rit toujours chez nous.
You !

En passant par la Lorraine

En passant par la Lorraine,
Avec mes sabots,
En passant par la Lorraine,
Avec mes sabots,
Rencontrai trois capitaines,
Avec mes sabots,
Dondaine, oh ! Oh ! Oh !
Avec mes sabots.

Rencontrai trois capitaines,
Avec mes sabots,
Rencontrai trois capitaines,
Avec mes sabots,
Ils m'ont appelée : Vilaine !
Avec mes sabots,
Dondaine, oh ! Oh ! Oh !
Avec mes sabots.

Ils m'ont appelée : Vilaine !
Avec mes sabots,
Ils m'ont appelée : Vilaine !
Avec mes sabots,
Je ne suis pas si vilaine,
Avec mes sabots,
Dondaine, oh ! Oh ! Oh !
Avec mes sabots.

Je ne suis pas si vilaine,
Avec mes sabots,
Je ne suis pas si vilaine,
Avec mes sabots,
Puisque le fils du roi m'aime,
Avec mes sabots,
Dondaine, oh ! Oh ! Oh !
Avec mes sabots.

Puisque le fils du roi m'aime,
Avec mes sabots,
Puisque le fils du roi m'aime,
Avec mes sabots,
Il m'a donné pour étrenne,
Avec mes sabots,

Fais dodo, Colas

Fais dodo, Colas, mon p'tit Frère,
Fais dodo, t'auras du lolo ;
Maman est en haut
Qui fait du gâteau,
Papa est en bas
Qui fait du chocolat ;
Fais dodo, Colas, mon p'tit Frère,
Fais dodo, t'auras du lolo.

Frère Jacques

Frère Jacques, (bis)
Dormez-vous ? (bis)
Sonnez les matines, (bis)
Ding, ding, dong ! (bis)

Il court, il court, le furet.

Il court, il court, le furet,
Le furet du bois, Mesdam's,
Il court, il court, le furet,
Le furet du bois joli.

Il a passé par ici
Le furet du bois, Mesdames,
Il a passé par ici
Le furet du bois joli !

Il court, il court, le furet,
Le furet du bois, Mesdam's,
Il court, il court, le furet,
Le furet du bois joli.

Les enfants forment une ronde et tiennent dans leurs mains une corde nouée par les deux bouts pour faire un cercle, et sur laquelle est enfilé un anneau : le furet. La chanteuse, qui est au milieu de la ronde, cherche à attraper l'anneau, qu'on se passe en le faisant glisser sur la corde et en le cachant de son mieux. Si elle y réussit, elle change de place avec celle qui a laissé découvrir le furet.

Il est né le divin enfant

Il est né le divin enfant,
Jouez, hautbois, résonnez musettes,
Il est né le divin enfant
Chantons tous son avènement.

Depuis plus de quatre mille ans,
Nous le promettaient les prophètes,
Depuis plus de quatre mille ans,
Nous attendions cet heureux temps.

Il est né le divin enfant,
Jouez, hautbois, résonnez musettes,
Il est né le divin enfant
Chantons tous son avènement.

Ah ! Qu'il est beau ! Qu'il est charmant !
Ah ! Que ses grâces sont parfaites !
Ah ! Qu'il est beau ! Qu'il est charmant !
Qu'il est doux, ce divin enfant !

Il est né le divin enfant,
Jouez, hautbois, résonnez musettes,
Il est né le divin enfant
Chantons tous son avènement.

Une étable est son logement,
Un peu de paille est sa couchette,
Une étable est son logement,
Pour un Dieu, quel abaissement !

Il est né le divin enfant,
Jouez, hautbois, résonnez musettes,
Il est né le divin enfant
Chantons tous son avènement.

Partez, ô rois de l'Orient !
Venez vous unir à nos fêtes !
Partez, ô rois de l'Orient !
Venez adorer cet enfant !

Il était une bergère

Il était un' bergère,
Et ron, ron, ron, petit patapon.
Il était un' bergère,
Qui gardait ses moutons,
Ron, Ron,
Qui gardait ses moutons.

Elle fit un fromage,
Et ron, ron, ron, petit patapon.
Elle fit un fromage,
Du lait de ses moutons,
Ron, Ron,
Du lait de ses moutons.

Le chat qui la regarde,
Et ron, ron, ron, petit patapon.
Le chat qui la regarde,
D'un petit air fripon,
Ron, Ron,
D'un petit air fripon.

Si tu y mets la patte,
Et ron, ron, ron, petit patapon.
Si tu y mets la patte,
Tu auras du bâton,
Ron, Ron,
Tu auras du bâton.

Il n'y mit pas la patte,
Et ron, ron, ron, petit patapon.
Il n'y mit pas la patte,
Il y mis le menton,
Ron, Ron,
Il y mis le menton.

La bergère en colère,
Et ron, ron, ron, petit patapon.
La bergère en colère,
A tué son chaton, (ou Tua son p'tit chaton,)
Ron, Ron,
A tué son chaton. (ou Tua son p'tit chaton.)

Il était un petit navire

Il était un petit navire, (bis)
Qui n'avait ja-ja-jamais navigué. (bis)
Ohé ! Ohé !

Il partit pour un long voyage, (bis)
Sur la mer Mé-Mé-Méditerranée. (bis)
Ohé ! Ohé !

Au bout de cinq à six semaines, (bis)
Les vivres vin-vin-vinrent à manquer. (bis)
Ohé ! Ohé !

On tira z'à la courte paille, (bis)
Pour savoir qui-qui-qui serait mangé. (bis)
Ohé ! Ohé !

Le sort tomba sur le plus jeune, (bis)
C'est donc lui qui-qui-qui sera mangé. (bis)
Ohé ! Ohé !

On cherche alors à quelle sauce, (bis)
Le pauvre enfant-fant-fant sera mangé. (bis)
Ohé ! Ohé !

L'un voulait qu'on le mit à frire, (bis)
L'autre voulait-lait-lait le fricasser. (bis)
Ohé ! Ohé !

Pendant qu'ainsi l'on délibère, (bis)
Il monte en haut-haut-haut du grand hunier. (bis)
Ohé ! Ohé !

Il fait au ciel une prière, (bis)
Interrogeant-geant-geant l'immensité. (bis)
Ohé ! Ohé !

Mais regardant la mer entière, (bis)
Il vit des flots-flots-flots de tous côtés. (bis)
Ohé ! Ohé !

Il pleut, il pleut, Bergère

Paroles de FABRE D'ÉGLANTINE

Il pleut, il pleut, bergère,
Presse tes blancs moutons,
Allons sous ma chaumière,
Bergère, vite, allons ;
J'entends sur le feuillage,
L'eau qui tombe à grand bruit :
Voici, voici l'orage ;
Voilà l'éclair qui luit.

Entends-tu le tonnerre ?
Il roule en approchant ;
Prends un abri, bergère,
À ma droite, en marchant.
Je vois notre cabane...
Et, tiens, voici venir
Ma mère et ma sœur Anne,
Qui vont l'étable ouvrir.

Bonsoir, bonsoir, ma mère ;
Ma sœur Anne, bonsoir ;
J'amène ma bergère
Près de vous pour ce soir.
Va te sécher, ma mie,
Auprès de nos tisons.
Sœur, fais-lui compagnie.
Entrez, petits moutons.

Soignons bien, ô ma mère,
Son tant joli troupeau ;
Donnez plus de litière
A son petit agneau.
C'est fait. Allons près d'elle.
Eh bien ! Donc te voilà !
En corset qu'elle est belle !
Ma mère voyez-la.

La légende de Saint Nicolas

Refrain
Ils étaient trois petits enfants
Qui s'en allaient glaner aux champs.

Tant sont allés, tant sont venus,
Que sur le soir se sont perdus ;
S'en sont allés chez le boucher :
« Boucher, voudrais tu nous loger ? »

Refrain
Ils étaient trois petits enfants
Qui s'en allaient glaner aux champs.

« Allez-vous-en les garnements
Nous avons trop d'empêchements. »
Mais sa femm' qu'était derrièr' lui
Bien vite le gourmandit.

Refrain
Ils étaient trois petits enfants
Qui s'en allaient glaner aux champs.

« Pour sûr, dit-ell', qu'ils ont d'l'argent.
Nous en serons riches d'autant !
Entrez, entrez, mes beaux enfants,
Y a d'la place assurémment ! »

Refrain
Ils étaient trois petits enfants
Qui s'en allaient glaner aux champs.

Ils n'étaient pas sitôt entrés
Que le boucher les a tués !
Les a coupés en p'tits morceaux,
Mis au saloir comme pourceaux

Refrain
Ils étaient trois petits enfants
Qui s'en allaient glaner aux champs.

Saint Nicolas, au bout d'sept ans,
Vint à passer dedans ce champs.
Alla frapper chez le boucher :
« Boucher, voudrais-tu me loger ? »

Refrain
Ils étaient trois petits enfants
Qui s'en allaient glaner aux champs.

« Entrez, entrez, Saint Nicolas,
Y a d'la place, y n'en manque pas ! »
Il n'était pas sitôt entré
Qu'il a demandé à souper.

Refrain
Ils étaient trois petits enfants
Qui s'en allaient glaner aux champs.

« Voulez-vous un morceau d'jambon ?
- Je n'en veux point, il n'est point bon...
- Voulez-vous mieux un' tranche de veau ?
- Tu ris de moi, il n'est point beau ! »

Refrain
Ils étaient trois petits enfants
Qui s'en allaient glaner aux champs.

« Du p'tit salé je veux avoir
Qu'y a sept ans qu'est au saloir. »
Quand le boucher entendit ça,
Hors de sa porte il s'enfuya.

Refrain
Ils étaient trois petits enfants
Qui s'en allaient glaner aux champs.

« Boucher, boucher, ne t'enfuis pas
Repens-toi, Dieu t'pardonnera. »
Saint Nicolas alla s'asseoir
Dessus le bord de ce saloir.

Refrain
Ils étaient trois petits enfants
Qui s'en allaient glaner aux champs.

« Petits enfants qui dormez là,
Je suis le grand Saint Nicolas ! »
Et le saint étendit trois doigts...
Les p'tits se lèvent tous les trois !

Refrain
Ils étaient trois petits enfants
Qui s'en allaient glaner aux champs.

Le premier dit : « J'ai bien dormi ! »
Le second dit : « Et moi aussi ! »
A ajouté le plus petit :
« Je croyais être en Paradis ! »

Refrain
Ils étaient trois petits enfants
Qui s'en allaient glaner aux champs.

Gentil Coq'licot

ou J'ai descendu dans mon jardin

J'ai descendu dans mon jardin, (bis)
Pour y cueillir le romarin.
Gentil coq'licot, mesdames,
Gentil coq'licot nouveau.

Pour y cueillir le romarin, (bis)
J'n'en avais pas cueilli trois brins ;
Gentil coq'licot, mesdames,
Gentil coq'licot nouveau.

J'n'en avais pas cueilli trois brins, (bis)
Qu'un rossignol vint sur ma main ;
Gentil coq'licot, mesdames,
Gentil coq'licot nouveau.

Qu'un rossignol vint sur ma main, (bis)
Il me dit trois mots en latin ;
Gentil coq'licot, mesdames,
Gentil coq'licot nouveau.

Il me dit trois mots en latin, (bis)
Que les hommes ne valent rien ;
Gentil coq'licot, mesdames,
Gentil coq'licot nouveau.

Que les hommes ne valent rien, (bis)
Et les garçons encor bien moins ;
Gentil coq'licot, mesdames,
Gentil coq'licot nouveau.

Et les garçons encor bien moins, (bis)
Des dames il ne me dit rien ;
Gentil coq'licot, mesdames,
Gentil coq'licot nouveau.

Des dames il ne me dit rien, (bis)
Mais des d'moisell's beaucoup de bien ;
Gentil coq'licot, mesdames,
Gentil coq'licot nouveau.

J'ai du bon tabac

Chanson attribuée à l'Abbé de L'ATTAIGNANT

J'ai du bon tabac dans ma tabatière,
J'ai du bon tabac, tu n'en auras pas.
J'en ai du fin et du râpé,
Ce n'est pas pour ton fichu nez !
J'ai du bon tabac dans ma tabatière,
J'ai du bon tabac, tu n'en auras pas.

Ce refrain connu que chantait mon père,
A ce seul couplet il était borné.
Moi, je me suis déterminé
A le grossir comme mon nez¹.
J'ai du bon tabac dans ma tabatière,
J'ai du bon tabac, tu n'en auras pas.

Un noble héritier de gentilhommière
Recueille, tout seul, un fief blasonné.
Il dit à son frère puîné :
Sois abbé, je suis ton aîné.
J'ai du bon tabac dans ma tabatière,
J'ai du bon tabac, tu n'en auras pas.

Un vieil usurier expert en affaire,
Auquel par besoin l'on est amené,
A l'emprunteur infortuné
Dit, après l'avoir ruiné :
J'ai du bon tabac dans ma tabatière,
J'ai du bon tabac, tu n'en auras pas.

Juges, avocats, entr'ouvrant leur serre,
Au pauvre plaideur, par eux rançonné,
Après avoir pateliné,
Disent, le procès terminé :
J'ai du bon tabac dans ma tabatière,
J'ai du bon tabac, tu n'en auras pas.

D'un gros financier la coquette flaire
Le beau bijou d'or de diamants orné.
Ce grigou, d'un air renfrogné,
Lui dit, malgré son joli nez :
J'ai du bon tabac dans ma tabatière,
J'ai du bon tabac, tu n'en auras pas.

Neuperg², se croyant un foudre de guerre,
Est, par Frédéric, assez mal mené.
Le vainqueur qui l'a talonné
Dit à ce Hongrois étonné :
J'ai du bon tabac dans ma tabatière,
J'ai du bon tabac, tu n'en auras pas.

Tel qui veut nier l'esprit de Voltaire,
Est, pour le sentir, trop enchifrené.
Cet esprit est trop raffiné
Et lui passe devant le nez.
J'ai du bon tabac dans ma tabatière,
J'ai du bon tabac, tu n'en auras pas.

Par ce bon Monsieur de Clermont-Tonnerre,
Qui fut mécontent d'être chansonné ;
Menacé d'être bâtonné,
On lui dit, le coup détourné³ :
J'ai du bon tabac dans ma tabatière,
J'ai du bon tabac, tu n'en auras pas.

Voilà dix couplets, cela ne fait guère
Pour un tel sujet bien assaisonné.
Mais j'ai peur qu'un priseur mal né
Ne chante en me riant au nez :
J'ai du bon tabac dans ma tabatière,
J'ai du bon tabac, tu n'en auras pas

J'ai perdu le Do

J'ai perdu le Do de ma clarinette, (bis)
Ah ! si papa savait ça, tra la la, (bis)
Au pas, camarade ! Au pas, camarade ! Au pas, au pas, au pas ! (bis)

J'ai perdu le Ré de ma clarinette, (bis)
J'ai perdu le Do de ma clarinette, (bis)
Ah ! si papa savait ça, tra la la, (bis)
Au pas, camarade ! Au pas, camarade ! Au pas, au pas, au pas ! (bis)

Et ainsi de suite en ajoutant à chaque fois une note de la gamme (mi, fa, sol, la, si).

Lundi matin

Lundi matin, l'emp'reur, sa femme et le p'tit prince
Sont venus chez moi pour me serrer la pince.
Comm' j'étais pas là, le p'tit prince a dit :
« Puisque c'est comme ça nous reviendrons mardi ! »

Mardi matin, l'emp'reur, sa femme et le p'tit prince
Sont venus chez moi pour me serrer la pince.
Comm' j'étais pas là, le p'tit prince a dit :
« Puisque c'est comme ça nous reviendrons mercredi ! »

Et ainsi de suite avec tous les jours de la semaine !

La pêche des moules

A la pêche des moules,
Je ne veux plus aller, maman ;
A la pêche des moules,
Je ne veux plus aller.

Les garçons de Marennes
Me prendraient mon panier, maman ;
Les garçons de Marennes
Me prendraient mon panier.

A la pêche des moules,
Je ne veux plus aller, maman ;
A la pêche des moules,
Je ne veux plus aller.

Quand un'fois ils vous tiennent,
Sont-ils de bons enfants, maman ;
Quand un'fois ils vous tiennent,
Sont-ils de bons enfants.

A la pêche des moules,
Je ne veux plus aller, maman ;
A la pêche des moules,
Je ne veux plus aller.

Ils vous font des caresses
Et des p'tits compliments, maman ;
Ils vous font des caresses
Et des p'tits compliments.

A la pêche des moules,
Je ne veux plus aller, maman ;
A la pêche des moules,
Je ne veux plus aller.

Le Pont d'Avignon

Sur le pont d'Avignon,
L'on y danse, l'on y danse ;
Sur le pont d'Avignon,
L'on y danse tout en rond

Les beaux messieurs font comm'ça,
Et puis encor comm'ça.

Sur le pont d'Avignon,
L'on y danse, l'on y danse ;
Sur le pont d'Avignon,
L'on y danse tout en rond

Maman, les p'tits bateaux

Maman, les p'tits bateaux
Qui vont sur l'eau
Ont-ils des jambes ?
Mais oui, mon gros bêta,
S'ils n'en avaient pas,
Ils ne march'raient pas.

Allant droit devant eux,
Ils font le tour du monde.
Et comme la Terre est ronde,
Ils reviennent chez eux.

Ne pleure pas, Jeannette

Ne pleure pas, Jeannette,
Tralalalalalalalalalalala,
Ne pleure pas, Jeannette,
Nous te marierons,
Nous te marierons.

Avec le fils d'un prince,
Tralalalalalalalalalalala,
Avec le fils d'un prince,
Ou celui d'un baron,
Ou celui d'un baron.

Je n'en veux pas d'un prince,
Tralalalalalalalalalalala,
Je n'en veux pas d'un prince,
Encor' moins d'un baron,
Encor' moins d'un baron.

Je veux mon ami Pierre,
Tralalalalalalalalalalala,
Je veux mon ami Pierre,
Celui qu'est en prison,
Celui qu'est en prison.

Tu n'auras pas ton Pierre,
Tralalalalalalalalalalala,
Tu n'auras pas ton Pierre,
Nous le pendouillerons,
Nous le pendouillerons.

Si vous pendouillez Pierre,
Tralalalalalalalalalalala,
Si vous pendouillez Pierre,
Pendouillez-moi z'avec,
Pendouillez-moi z'avec.

Et l'on pendouilla Pierre,
Tralalalalalalalalalalala,
Et l'on pendouilla Pierre,
Et sa Jeannette avec,
Et sa Jeannette avec.

En route, amis, en route,
Tralalalalalalalalalalala,
En route, amis, en route,
Nous les dépendouill'rons,
Nous les dépendouill'rons.

Nous n'irons plus au bois

Nous n'irons plus au bois, les lauriers sont coupés.
La belle que voilà, la lairons-nous danser ?
Entrez dans la danse, voyez comm' on danse,
Sautez, dansez, embrassez qui vous voudrez.

La belle que voilà, la lairons-nous danser ?
Mais les lauriers du bois, les lairons-nous faner ?
Entrez dans la danse, voyez comm' on danse,
Sautez, dansez, embrassez qui vous voudrez.

Mais les lauriers du bois, les lairons-nous faner ?
Non, chacune, à son tour, ira les ramasser.
Entrez dans la danse, voyez comm' on danse,
Sautez, dansez, embrassez qui vous voudrez.

Non, chacune, à son tour, ira les ramasser.
Si la cigale y dort, ne faut pas la blesser.
Entrez dans la danse, voyez comm' on danse,
Sautez, dansez, embrassez qui vous voudrez.

Si la cigale y dort, ne faut pas la blesser.
Le chant du rossignol la viendra réveiller.
Entrez dans la danse, voyez comm' on danse,
Sautez, dansez, embrassez qui vous voudrez.

Le chant du rossignol la viendra réveiller.
Et aussi la fauvette, avec son doux gosier.
Entrez dans la danse, voyez comm' on danse,
Sautez, dansez, embrassez qui vous voudrez.

Et aussi la fauvette, avec son doux gosier.
Et Jeanne, la bergère, avec son blanc panier.
Entrez dans la danse, voyez comm' on danse,
Sautez, dansez, embrassez qui vous voudrez.

Et Jeanne, la bergère, avec son blanc panier,
Allant cueillir la fraise et la fleur d'églantier.
Entrez dans la danse, voyez comm' on danse,
Sautez, dansez, embrassez qui vous voudrez.

Promenons-nous dans les bois

LE CHŒUR :
Prom'nons-nous dans les bois
Tandis que le loup n'y est pas,
Si le loup y était,
I' nous mangerait.

Parlé :
LE CHŒUR : Loup, y es-tu ?
LE LOUP : Non, je mets ma chemise.

LE CHŒUR :
Prom'nons-nous dans les bois
Tandis que le loup n'y est pas.

Parlé :
LE CHŒUR : Loup, y es-tu ?
LE LOUP : Non, je mets ma culotte.

LE CHŒUR :
Prom'nons-nous dans les bois
Tandis que le loup n'y est pas.

Parlé :
LE CHŒUR : Loup, y es-tu ?
LE LOUP : Non, je mets mes bottes.

LE CHŒUR :
Prom'nons-nous dans les bois
Tandis que le loup n'y est pas.

Parlé :
LE CHŒUR : Loup, y es-tu ?
LE LOUP : Non, je mets mon chapeau.

LE CHŒUR :
Prom'nons-nous dans les bois
Tandis que le loup n'y est pas.

Parlé :
LE CHŒUR : Loup, y es-tu ?
LE LOUP : Oui, je prends mon fusil.
LE CHŒUR : Sauvons-nous !

LE LOUP :
Je suis loup, je suis loup
Qui te mangera.

LA BICHE :
Je suis biche, je suis biche.
Qui me défendra ?

Savez-vous planter les choux ?

Savez-vous planter les choux,
A la mode, à la mode,
Savez-vous planter les choux,
A la mode de chez nous.

On les plante avec le pied,
A la mode, à la mode,
On les plante avec le pied,
A la mode de chez nous.

On les plante avec la main,
A la mode, à la mode,
On les plante avec la main,
A la mode de chez nous.

Une poule sur un mur

Une poule sur un mur
Qui picote du pain dur,
Picoti, picota,
Lèv' la queue et puis s'en va.

Une souris verte

Une souris verte
Qui courait dans l'herbe,
Je l'attrape par la queue,
Je la montre à ces messieurs,
Ces messieurs me disent :
Trempez-la dans l'huile,
Trempez-la dans l'eau,
Vous aurez un escargot (ou Ça fera un escargot)
Tout chaud.
Je la mets dans mon chapeau,
Elle me dit qu'il fait trop chaud. (ou Ell' me dit : « Il fait trop chaud ! »)
Je la mets dans mon mouchoir (ou Je la mets dans un tiroir,)
Ell' me dit qu'il fait trop noir. (ou Ell' me dit : « Il fait trop noir ! »)
Je la mets dans ma culotte,
Ell' me fait trois petit's crott's. (ou Ell' y fait trois petit's crott's.)
Je la mets là dans ma main,
Ell' me dit qu'elle est très bien.
Je la mets dans ma cuisine,
Ell' me mange tout' la farine.
Oh ! La coquine !

Quand trois poules vont au champ

Quand trois poules vont au champ,
La premièr' va devant,
La second' suit la première,
La troisièm' vient la dernière.
Quand trois poules vont au champ,
La premièr' va devant.